新华网（魏会博）青少年是民族的未来和希望，如何引导青少年树立正确的价值观一直是社会关注的焦点。在全国人大代表、石家庄市第二中学校长邵喜珍看来，青少年成长需要家庭和学校的共同努力，在好家风和好校风的影响下，青少年整体素养不断提升，中华民族传统美德才能得到更好的传承。

“父母是孩子的第一任教师，家庭是第一课堂。家风对孩子的影响也是最大的。”邵喜珍说，家风是在一点一滴小事中逐渐形成的，传授着为人处世的道理，比如尊重长辈、关爱他人等。

家风的重要，邵喜珍深有体会。她说，她的父母见到别人都主动打招呼，特别热情，而且一直教育她见到长辈、老师要积极打招呼。所以，她和兄弟姐妹从小都养成了这个习惯，受到邻里的称赞。这么多年来，她也始终保持着这一习惯，“在主动打招呼过程中，不知不觉就有一种对人发自内心的尊重。”

邵喜珍在接受新华网专访

当前一些“80后”“90后”的家长不重视或者不懂得培育家风，对此，邵喜珍建议，年轻的父母要身体力行，不断学习提升自己，把正确的人生观、价值观和世界观外化于行，体现在一言一行中。对于孩子来说，这种春风化雨、润物无声的影响是最深刻的。

作为一名教育工作者，邵喜珍也不断探索塑造好的校风。“校风是个软环境，衡量着一所学校的教育质量和精神风貌，浸染着每一名老师和学生。”邵喜珍说，“坚毅、勤奋、诚朴、健美”是石家庄二中的校训，也是校风的体现。

由于家庭教育等方面原因，有些学生存在性格过于内向、缺乏责任感等问题，不少学校通过开展各种活动来改变这些学生。据邵喜珍介绍，石家庄二中经常组织各种志愿服务活动，老师让较为内向的学生参与进来，由比较开朗的学生带着一起做志愿者、献爱心，学生的变化很明显。此外，学校实施的值周制度，让学生把目光从教室转向操场、食堂等，目的也是培养学生的责任感。

校风和家风如何互动起来？“我们鼓励学生把学校好的作风带到家里边。同时，一些学生家长的教育方法非常好，我们就把他们请到学校来，给大家讲家庭教育。”邵喜珍认为，家风和校风是相互影响、相辅相成的。

邵喜珍倡议，家庭重视形成良好家风，学校塑造好的校风，各方协作，给青少年提供好的环境，让他们成为优秀传统的传承者和发扬者，成为社会进步的推动者。