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“教书育人楷模•秀秀我的老班”——刘英杰老师
发布时间:2017-11-03 08:44:40 点击次数:1244

小编说:

温暖、温馨、温柔、温文尔雅,这些带着温度的词汇经常被学生拿来形容他们的“杰哥”。从一个青涩的年轻教师,到一个睿智的“老”教师,这个转换在“杰哥”身上已经不知不觉间完成,课堂上,他是一个神采飞扬、激情澎湃的师者;与学生交谈,他是一个善解人意、宽容智慧的长者;和同事相处,他是一个开朗幽默、妙语如珠的智者。这就是学生们眼中的“杰哥”——刘英杰老师。

“教书育人楷模”推荐词

深刻。第一眼看见您,就被您自信又暖心的微笑迷住了;第一次听您的课业安排,才是真正的二中魅力;第一节数学课、第一堂班会,耳畔的杰哥式哲理,都是您深刻的教诲!

温暖。军训时,每一天,都热汗横流,每一刻,都彼此牵挂。那些日子里,您竟如慈父般给予呵护。一杯杯温水,那是身后的付出;一趟趟穿行,这是眼前的忙碌。阳光般的温暖,让我们记在心田!

数学课。对于数学,您总是有独到的见解。生动、活跃的课堂让我们无不想积极参与,一个个小段子使我们的每一天充斥着数学的快乐。

刘英杰老师简介

刘英杰,中学一级教师,参加工作16年,担任班主任工作16年,曾获石家庄市青年教师优质课展评一等奖、市教育局嘉奖、石家庄市教育局级优秀党员、石家庄市骨干教师,河北省“三三三人才工程”第三层次人才。多次参编教辅工具书的编写、为各种教研活动做展示课、多次为电台报刊等媒体提供专访和教育教学经验介绍。始终秉承“崇德勤业,求真创新”的教学理念和“让优秀成为一种习惯,让荣誉成为一种附属品”的治班理念。坚信教育是一项无私而光荣的事业,更是一个充实而快乐的过程,师生都可以在这个过程中得到无限的提升。

刘英杰老师的育人理念

律人先律己,宽己先宽人,在理解的基础上提要求,以要求促成习惯,以习惯提升素质,以素质彰显内涵,以内涵铸就成功的人生!

班主任寄语

【寄语学生】:

当下的一切崎岖坎坷,和一切曾经的春风得意一样,都是暂时的。不要让过去的困难成为羁绊,也不要让昔日的辉煌成为前行的包袱,永远能够一路高歌坦然的走下去,便可以成就无悔的一生。

【寄语家长】:

每个家长都有能力培养出优秀的孩子,只要你愿意走进孩子的心里和孩子一同成长。去和他一同经历羽翼渐丰的过程,而不是只看成绩单上的结果;去和他一样努力经营自己的人生,用自己丰满的生命去丰盈另一个生命。

学生眼中的刘英杰老师

2017级朱明玉:高中的生活是繁忙而充实的。使我感到充实而繁忙的正是不断地发现问题并解决问题的过程。

数学是我的弱项,一节数学听下来就已经积攒了不少问题。面对有些解决不了的问题我想到了向教我们数学的老班——刘英杰老师求助。现在已经是夜晚八点多了,天早已黑透,心想,这么晚了老师应该早就回家了吧。我依然抱着试一试的心态动身去办公室找老师,却在楼道里惊喜的发现各科老师还都在楼道里埋头工作,敲打键盘的声音、红笔划过作业本的声音、写字时的沙沙声,连绵不绝。当然其中也包括我们的刘英杰老师。看到老师认真的样子我实在不忍打扰老师,对自己说道“快速问完,尽量不耽误老师的时间”。我走到老师身旁请教,老师立即就停下手中的工作,视线向我手指的地方看去,“老师您看这道题……”我快速地问道,老师思考了片刻就给出了清楚详细的解释,“这道题应该这样……”

我恍然大悟,迅速地把老师所说的要点记录下来,可是我写得太快,字体歪七扭八。这时,老师平静的建议到“写慢一点,不要急躁,学习这件事着急不得!”

“我…我这不是怕耽误您的时间吗。”

“耽误我的时间?老师们在这里就是给学生服务,帮助学生答疑解惑的,怎么能说是耽误我们的时间呢?你想多了,别着急,尽管问!”老师的目光充满了坚定与安抚。

这虽然仅仅是一句朴素的话,却震撼了我的心,老师无私奉献的心是如此地赤诚,不禁让我想起那句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

刘英杰老师,我们的老班,我们永远敬爱的班主任!

2017级寇思麒:刚刚来到高中,遇见新的同学、新的老师,幸运的是,我们碰到了最好的班主任,刘英杰老师。他温柔、和蔼的面容下是认真负责、一丝不苟的学术精神和一颗爱学生、爱生活的心。军训的时候,刘老师就一直在我们身边。炎热的夏天里,他静静地坐在那儿看书、学习,有时抬起头来观察一下我们,既而又低下头去。他说,看我们这么多孩子,怕记不住我们的名字,所以军训期间,他把我们的名字全写在一个大本上,一个一个的区别,不厌其烦地在队伍中穿梭,时而抬头观察每个人的相貌,时而低头轻念每个人的名字,不久,他就能认清所有同学。每天早上5点左右集合的时候,刘老师总是先到达集合地点,天还有些黑,而他在星空下格外耀眼。刘老师就是这样一位负责的老师,在轻狂的青春里,遇见他真是一件很幸运的事情。

2017级尹秋雨:他是一位温文尔雅的数学老师,他刷新了我对数学老师的认识,他就是我的班主任——刘英杰老师。刚开学报到时,别的班都放学的放学,搞值日的搞值日,而我们班还在讲回应力、整理力等等,我便想“哎呀,这老师一定不是教数学的,肯定是个文科老师”。后来,听到他说他是数学老师,当时我的心情难以言表。后来有一次晚自习,我没有按时到位,结果有同学来找我告诉我说“刘老师找你半天了,可着急了”。我飞快地往教室跑,心里带着紧张和感动,不好意思地站到他面前。本以为是劈头盖脸一阵骂,结果就是一阵温柔的教导和温暖的关怀。后来才发现,他每天早读、午读、晚自习之前都要来班里看一看我们,我便觉得这个温文尔雅、慢条斯理的人背后有一颗温暖细腻的心。三年有幸遇到您……

2017级王羽挏:杰哥教数学,可杰哥也教哲学。高中数学难到令人发指,如果说我还能一直留有对数学最纯粹的热爱,那一定是杰哥的功劳。比起那些枯燥无味的课堂,杰哥总能语出惊人,有时是忽而讲出那些英文字母、希腊符号背后的艺术美,有时则是将数学转化为生活中的哲理。他不仅让我们学数学,更教会我们去爱数学、用数学,让我们在学数学的道路上顺利前行。杰哥做到了身为一个老师最为重要的事,让我们对数学充满兴趣。我想多年后,我仍会清晰记得杰哥的哲理,即使忘记所有的数学公式,也不会忘记杰哥!

2017级李博瑞:“哪里有数,哪里就有美!”

是的,杰哥就是一种美。在杰哥身上,有为人师表的责任美。每次上课前,杰哥总会把这节课的授课大纲清晰的记录在本上,因此,每次上课都是思路流畅,例题经典,当下课铃响起,总有意犹未尽的快感。在杰哥身上,也有平易近人的亲和美。可以说,杰哥是温柔的,从不着急,永远都是轻声慢语,向他问题时,也是以平和的语气耐心讲解,让人心中有温暖的感觉。

哪里有杰哥,哪里就有美!

2017级曹田雨:在我的第一印象中,刘英杰老师是一个温文尔雅的优秀班主任。每天,我们都能听到来自刘老师的心灵鸡汤,“这道题真是太善解人意了”“我们要怀有一颗感恩的心”每每说到此,同学们都微微一笑,但大家都明白,这些是最质朴的道理。在日常生活中,刘英杰老师也十分贴心。当雨天过后,有雨伞被遗忘在楼道里,“别忘了雨天它是如何对你的”就会悄然出现在黑板上;当天气寒冷时,一双塑胶手套就会出现在讲台上,“冬天水凉,戴上手套再擦东西”。我相信,因为有刘英杰老师,我们的14班一定是最温暖的班级。

毕业生眼中的刘英杰老师

2014届毕业生、清华大学杨博璠:优雅这个词,用在刘老师身上再合适不过了。温暖的微笑,充满正能量的话语,以及数学课上由知识延伸出来的哲理,至今都让我对高中生活,对刘老师的课堂充满着无限怀念。刘老师的品格也一直激励着我努力成为一个优雅的人。

2017届毕业生、北京大学赵效乐:刘英杰老师,是同学们口中的“杰哥”,更是我心中的教育家。作为一位数学老师,他带领我们见识了数学的魅力、以及数学背后深刻的哲理。在他看来,每一个数学原理都有独自的寓意。

作为一位班主任,他心系班级,关注每一位同学的成长。他让我接受挫折,接受不完美,并在挫折中成长;他严格而不严厉,即使说教也不让人感到绝望。刘老师既培养学生的坚强意志、学习兴趣、正直品质,又让学生快乐的、持之以恒的学习,并最终成为有魄力、有胆识有担当的人。


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