在岁月的淘洗和沉淀中，二中培养出了一支教育家型教师队伍。他们渊博的学识和乐业爱生的品格，辉映了二中七十余载光阴。

二中教师对教育事业常存敬畏之心，笃行敬业之道，守拙存真，严谨治学。

博学不穷，笃行不倦。

PART 2 / 授学以专

1、常规管理

智慧凝结制度，常规保障高效。70余年的底蕴和智慧熔铸在完善、科学的制度规范中。教学围绕核心素养，关注能力提升。独具特色的教学管理，成为引领学校发展、提升教学质量的有力保障。

全校教研大会

学科教研活动

教研组长备课组长联合会议

常态化教师辅导

教师优秀教案展示

自拟考卷和作业

学科知识对点量表，精准教学，精准辅导

教师辅导根据学生个性需要进行“私人订制”

教育教学工作表彰大会

2、师资建设

学道爱人，自昔弦歌不辍；承前启后，于今征途长新。

拥有一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，是二中历经沧桑而枝繁叶茂的强大根基。三级培训体系、三课制度、“一三五八”工程、青蓝工程、一辈辈二中人，奋进之手相挽，进取之心相连，历岁月磨砺而斗志不减，经风霜考验而精神长青。

三级培训——国内著名专家讲座

三级培训——省市教科所专家指导

三级培训——校本培训

三级教研——全校教研

三级教研——教研组教研

三级教研——备课组教研

三课活动——老教师示范课

三课活动——中年教师研究课

三课活动——青年教师公开课

青年教师拜师会

名师工作室

教育集团教学技能大比武

3、科研领航

科学是教育的精髓，创新是教育的生命。逾70年来，二中人从未停止对教育规律的探索。从总结提升教育教学经验，到积极承担子课题和实验基地任务，直到独立承担国家省市级教育规划课题，利用本校优质资源开展校本教研，为学校教育教学的进一步优化积蓄了后劲。

“四环节十六字”教学法：

● 1976年10月，文化大革命结束，学校开始新的教学规律探索。

● 1978年，河北省教育科学研究所与我校签订协议，把我校作为教学改革实验校。

● 1981年，初一年级进行教材教法改革，数学使用美籍华人项武夷教授编写的实验教材，英语使用3L教材。

● 1985年，总结出了“四环节十六字教学法”：自学质疑，精讲点拨，练习评改，复习小结。

省教科所确定二中为教改实验校的协议

教研组学习“四环节十六字”教学法

教研组长商讨科研课题

“四环节十六字”教学法理论成果

“双自主”课题实验：

● 2000年3月，省教育厅命名我校为“河北省实验中学”。

● 2000年10月，在省教育厅副厅长韩清林指导下，学校组织了“自主学习自主发展实验研究（双自主）”课题组，以各学科不留指令性作业为突破口，以学生自主学习为核心，对班级工作和学科教学进行了全面改革，该课题在全国有较大影响。

2003年10月双自主总结研讨会

2003年12月孙福山老师在全省双自主阶段总结会上发言

2004年1月邵喜珍校长主持双自主跟踪调查座谈会

2004年12月双自主校本培训

2004年国家级双自主课题成果鉴定会议

2016年10月双自主高效课堂研讨会

2016年双自主课堂教学探索

2018年双自主教学教研组研讨

2017年10月双自主示范课

学生自主研究

名师工作室课题研究汇报

课题研究和著书立说：

● 1983年，成立了“教改指导小组”，1988年改为“教育教学研究室”。

● 1999年，为促进以科研为先导的办学机制的形成，成立“教育科学研究处”，主抓教育科研。引领教师积极参研包括国家级规划课题在内的不同级别的课题，成果颇丰。近几年，创办《石家庄二中教研》《青年教师反思》等一系列专业校刊，促进了教师专业化发展。

芦晓华副校长主持研究课题开题会

邵喜珍校长在学科竞赛论坛上讲话

赵洪书记主持全国部分省市课堂教学改革课题现场会

特级教师教法研讨课

青年教师教研培训会

谷振戌老师的《中学生写作例话》入编全国特级教师文库

我校校本专业刊物及教师自编校本教材

审核|梁健

编辑|刘宁