王海涛：中学高级教师，河北省“三三三人才工程”人选，石家庄市骨干教师、先进班主任、优秀共产党员；荣获市级评优课一等奖，省级评优课二等奖，“一师一优课”部级优课；曾多次获校级优秀班主任和教学能手，辅导多名学生获河北省青少年创新大赛一等奖。多次荣获石家庄市教育局嘉奖、三等功等荣誉称号，发表教育教学论文多篇。所带班级曾获市级先进班集体和市级先进团支部，多名学生进入清华、北大等名牌高校。教学中努力做到注重双基，营造轻松的数学课堂氛围，激发兴趣，突出重点，突出思想方法，师生互动，注重变异创新，探究研究性学习教学方式。

教学理念：营造轻松的课堂氛围，学会抽象的数学知识

带班理念：用积极的心态去做任何事情，你收获的不仅有成功还有快乐！

同事眼中的王海涛老师

数学教师 王姗：

心如海 思如涛 义为王

当家长和学生见到涛哥的一刹那，一定会不由自主地想：这位“弥勒佛”般的人物有着怎样的传奇故事呢？

教育教学大会上受到表彰（中为王海涛老师）

君子怀幽趣 能开二月花： 初识海涛老师，是多年前的某次月考后。眼见得一个哭得梨花带雨的女生因他的开导而释然；眼见得一个垂头丧气的男生因他的鼓励而热血澎湃；眼见得有些许躁乱的班级瞬间变得安心定志……哇喔，这就是有魅力老师的教育力量：解落三秋叶，能开二月花。海涛老师以快乐轻松的语言感染学生心情，以开朗干练的风格浸润班级氛围，以乐观进取的精神鼓舞学生斗志，以博大的心胸包容教育中的遗憾，以教育的情怀引领学生的蜕变与成长，风趣幽默，胸怀宽广，妙语连珠，思想导航。

师者持匠心 过江千尺浪 ：海涛老师是一个令学生们心生崇敬的老师，是怎样的能耐能让他们如此欣赏呢？

石家庄电视台《高招大论坛》担任嘉宾

首先他理解数学。他把学生的每一点思维火花当宝贝，并以自己厚重的数学功底点燃星火，燃爆课堂；他珍惜学生的每一次错误，落红不是无情物，化作春泥更护花，他以自己扎实的教学基本功将学生的错误转化为新思维的起点，引领学生向未来奔跑。

再者，他理解学生。他不排斥任何一个同学的做题思路，哪怕他的思路很麻烦。凡有求教者，不以事小而烦之，不以题简而厌之，人热情，心细腻，情深意又切，学生无不心悦诚服。责任心之强烈，有口皆碑焉。

他更理解教学。海涛老师数学课是以讲数学题为载体讲“数学”。在引导层层深入研究的过程中，他使学生经历“从事实到概念”的数学化过程，提升学生数学素养，引导学生用数学眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表达世界。

工作中的王海涛老师

作为班主任，海涛老师有着强烈的教育情怀。他对每个班级都引用北宋大儒张载的座右铭“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”并赋予现代意义；他对每个学生的要求是“每个孩子都能独当一面”，他引导学生在尝试中学会承担，在承担中体会快乐，在快乐中健康成长。桃李春风，三尺讲堂，是为师格，育人路长。

海涛老师的魅力还来自他有一颗仁爱之心。怀天地心，以天性善良、地德忠厚的心来为人处事。老教师有困难，有他帮忙的身影；年轻老师有迷茫，有他鼓励的话语；学生有活动，他全程陪伴，任汗水浸透衣衫，却毫无怨言……举手投足，他的爱在不言间，他的美又何须多言！

年华一天天流淌，希望是前行路上的光；前行的路那么漫长，海涛老师就是学生的光。这正是执着的信仰，永远的守望，全心付出，呵护梦想！

家长会

数学教师 由久印：

王海涛老师是我工作上的好同事，生活中的好大哥，是大家公认的好老师。

海涛老师讲课风趣幽默，有独特的魅力，吸引着学生聚精会神地紧跟他的讲课思路，学生在快乐中学会知识。海涛老师注重知识点的整合与总结，有一次讲到排列组合时，他把排列组合中所有的题型总结为“加、减、乘、除、捆、插、隔、组”八个字，并让学生去编写八道相应的题目。这样的教学方式，既让学生对排列组合感兴趣，也激发了学生的求知欲和上进心，令我钦佩不已。

班主任分享会

海涛老师有自己独特的班级管理方式。他擅长从学习和生活中的小事入手，讲清楚大的道理。在高三冲击阶段，学生们思想压力较大，每天海涛老师都会在早读前和晚自习临下课时与学生进行沟通，用幽默的方式谈谈班级事务，讲讲复习上的问题，聊聊国家大事，鼓励鼓励大家，同学们开心一笑，道理入脑，心情也顿时轻松起来，冲淡了高考的压力。

海涛老师有着独特的人格魅力，深受学生爱戴，被弟子们亲切地称为“涛哥”。“涛哥”用美的阳光普照学生，用美的雨露滋润学生，是学生生活上的知心人、学业上的引路人。

有这样的同事，真好！

数学教师 刘越超：

稳重，干练，睿智，有才华是我对王海涛老师的最深刻印象。

自习课耐心细致地辅导

集体备课，我发现他是一个思维缜密的人，对高考题的原型，在课本的哪一页，第几题，考查的形式，王老师都能信手拈来。

课下交谈，我发现他是一个特别有思想的人，处理问题有方法，做事干练，工作总是充满激情。

听王老师的课有一种如沐春风的感觉，幽默总是不经意间释放。记得讲集合概念时，王老师问学生：我国的老年人是一个集合吗？学生说“不是”。我是老年人吗？学生们异口同声答“是”。从提问中能感受到王老师对学生们的爱，从学生的回答中能感受到学生对王老师的喜爱和敬重。王老师总是在知识抽象和难于理解时，通过幽默的语言，鼓励的眼神，智慧的方式去告诉学生们怎样理解。王老师和学生的谈心，对课堂的理解，对教材的把控都体现了王老师的仁爱之心和扎实学识。

自习课为学生答疑解惑

这就是王老师，喜欢学生，热爱工作，一个一心一意将教育做成了事业的人。

学生眼中的王海涛老师

2019届 孟雨晴：

涛哥是一位非常有责任心和执行力的老师。永远忘不了每次考试后涛哥和每一个同学分析讨论这次考试的得失，在门外的辅导桌旁一坐就是一下午一晚上；永远忘不了每天早上七点晚上十点在教室里陪伴的身影，明明家住得很远，却每次来得比大家都早；永远忘不了涛哥的雷厉风行，凡是说到的不仅要做到，而且要立刻做到，潜移默化间让同学们养成了许多好习惯；永远忘不了涛哥讲课时一次次强调的“本质” 、“通法”，让我学会静下心来去寻找一个个问题的本真……转眼毕业已经快半年了，在大学里还时常想起涛哥上课时漂亮的板书，笑起来弯弯的眼睛和每节班会课上教导我们的朴实且深刻的道理。涛哥不爱讲华丽的话，但每一句看似平常的话语中却蕴含了太多值得品味的人生智慧。师恩难忘，涛哥不仅教会了我高中三年的数学知识，还教会了我太多太多——积累的习惯、对自己规范的要求、精益求精的精神……这些品质将是陪伴我一生的财富。

孟雨晴与党委书记、校长赵洪（右一）、副校长宋伟（左一）、班主任王海涛老师（左二）合影

2019届 路晗雨：

纸短情长，还念您万千。

涛哥，一个三年前令我敬爱的名字，一个如今令我念念难忘的名字。一手漂亮的板书，刻下您对知识的炉火纯青；一张张成长记录册的教师评语，写下您对学生的殷殷关切。班级后墙上金灿灿的奖状，是您带领的班级凝聚的力量；班级数学成绩多次位列第一，是对您教学水平最大的回馈。不记得有多少次晚自习时间，您叫一个个同学到辅导桌前，悉心分析试卷问题，事无巨细耐心解答学生疑问；更忘不了在高考前的那个傍晚，您笑容中难以掩藏的深切期待。您会用笑话逗我们开心，缓解压力和紧张，您也会严肃沉稳，绝不给我们留一丝可投机取巧的机会。这就是您，涛哥，在我三年高中生活中不可或缺，在我毕业后印象与思念仍旧鲜活。

王海涛老师写给学生的评语

2019届 漆乐然：

“涛哥”这个称呼，只要一想起来就让我觉得温暖。上课时，他时而以幽默的方式阐释概念——比如用“一码气儿”形容单调性——引得我们开怀大笑的同时理解格外深刻。涛哥经常强调知识体系的重要性，一轮复习时带我们梳理知识体系，把零散的知识点连接成线，加深我们的理解和记忆。这种学习习惯现在还影响着我，自学课程时也会有意识地总结知识体系提高效率。

毕业典礼与学生开心握手

最让我印象深刻也作用最大的，是涛哥自己用心整理的“大题专练”、“小题专练”。前后耗时一年多，涛哥把每个章节的典型题型以及创新题总结整理成册，又让我们熟练掌握。不时抽查，更让我们对其中题型解法熟记于心。

除了学习，涛哥十分重视对我们的思想教育，开班会时他常说“做一个高尚的人，纯粹的人，脱离了低级趣味的人”。言犹在耳，涛哥的要求也是我上大学后仍奉行的行事准则。

课堂上的王海涛老师

高一3班 李正旭 郝晨露 段冉：

在开学后的第一节班会上，王老师就告诉我们“不给别人添麻烦。”在平常他要求我们：在学校遵守规章制度，不给班级添麻烦；在班里严格自律，与同学们友善相处，不给同学们添麻烦；认真完成作业，自觉上交作业，不给老师、课代表添麻烦……王老师也亲力亲为，把自己的工作做到最好。

涛哥上课常说：“如果这个题不会一定要问，一遍不行问两遍，两遍不行问三遍，一定要弄懂为止。”我记得有一道题，他超级耐心地给我连讲了四遍，直到我彻底会了为止。后来他还经常问我些数学知识，以巩固我的记忆。

学生画笔下的王海涛老师

一次数学课上，我的记忆中突然一片空白，连续三道题我都没有讲对，当时，我特别紧张，握着粉笔的手控制不住地颤抖。这时，我看到了老师带着鼓励的目光。我定了定神，在老师的引导下，终于把这些题从头到尾详细地讲了出来。他对我说，以后多做一些题呀，你要相信勤能补拙。

我对数学重新燃起了斗志，在数学周测中，我的数学成绩有了极大的提升。感谢王老师，点亮了我的数学世界，让我的高中生活变得热血而充实。

高一4班 张雨时 徐安璞 王璐：

每一次见到您，我内心总是充满了敬意和仰慕。虽然是数学老师，王老师全然没有理科男气息，先是潇洒不羁的板书就让人足够惊诧，其次就是他身上的每一个幽默细胞，总是能让课堂气氛保持着轻松活跃的状态。

军训时全程陪伴

有时候，王老师设计的一个看似简单的数学式，却综合运用了各种知识，仔细琢磨，顿觉它的精妙之处，一语惊醒“梦中人”，令人感叹王老师的思维之敏捷。

王老师爱笑，记得那次数学课上，我答错了一个问题，在同学们的哄笑声中，我不知道如何是好，只见王老师善意俏皮地一笑，瞬间化解了我的尴尬。他专门给我又耐心地讲了一遍这道题。

他告诉我们，每次成绩不理想时，一定要揪着问题不放，直到把它们彻底搞清楚为止。王老师的严谨使我改变了对数学的态度，他的仔细使我减少了很多低级的错误，他的幽默让我们更加乐观，他就像一束暖阳，照亮了前路。

开学典礼上为学生佩戴校徽

感谢“涛哥”，您是我成长之路上的良师、良友。遇到“涛哥”，此生之幸。

审核 | 梁健

编辑 | 刘宁