王桂平：石家庄二中地理教研室主任，中学一级教师。

参加河北省中小学骨干班主任培训；获石家庄市第一届高中青年教师教学素质赛一等奖、市评优课一等奖；在“名师流动课堂——送教下乡”中上研讨课，受好评；“德国鲁尔区”课堂实录及教学反思等被教育部全国中小学继续教育网收录用于国培项目；“全球气压带风带” 课堂实录及教学反思等被教育部全国中小学继续教育网收录用于国培项目。

同事眼中的王桂平老师

地理教师 魏丽：

与桂平老师相处，像春风扑面。她有一对深深的酒窝，笑起来甜美且真诚，能够让人放下所有防备，将心中的快乐与愤懑倾诉出来。她的一句“真好！你真是让人羡慕嫉妒没有恨。”便将我的快乐放大数倍，她的一句“真是太让人生气了”便让我的气愤逐渐熄火，最后一起总结：“这（zèi）都不是事（sì）儿。”不得不说，桂平老师是做心理工作的高手，春风十里不如她一语。

桂平老师待人，若夏之骄阳。与桂平老师深厚的革命友谊源起六年前，那时面对高考题里各种“疑难杂症”和庞大的学科体系我有些力不从心，于是每节课上课前，桂平老师就会热情地叫上我去听课，“走，上课去！”那两年听过的桂平老师的课摞成了厚厚的听课本，转成了我最宝贵的教学经验，也积成了我心底深深的感激。后来，我参加市评优课，桂平老师总能“稳、准、狠”地提出建议并火速帮我落实，比如实验器材的改进，语言的承转等等。工作的前两年，我住教工宿舍，吃单位食堂，桂平老师总将蒸好的腊肠、烤好的蛋糕拿给我或邀请我去家里做客，她的热情不遗余力，她的温暖随时随地，姐姐般的关怀令我难忘。

教育教学大会上受到表彰（左一为王桂平老师）

桂平老师处事，似秋水深沉。在备课室里，她永远都在伏案工作，踏实做事，从不张扬。作为老师，她想学生之所想，比如：自拟作业怎样排版学生做起来会更方便，PPT用哪张图更有利于学生理解，什么样的课堂活动更有利于学生培养地理素养……她将每个细节都处理得非常到位。作为教研主任，她急老师之所急，工作安排条理清晰，万事不乱于心。她的低调内敛、谦逊努力、淡泊宁静比秋水有过之而无不及。

桂平老师的品格，如冬雪腊梅。她独立、纯粹、有创造力。生活中坚持读书、听音乐、健身，始终保持一个充实而有趣的灵魂，让平淡的生活变得有滋有味。亲爱的东北少女，感恩我们来日方长的岁月里始终有你。

听课

地理教师 任杰珊：

小巧的身量，利落的短发，爽朗的声音，额间眉眼弯弯，笑露八齿，绽放一朵花，风一样的女子挎着二中的红布包走来～～这就是王桂平老师的日常写照。

组里人喜欢称呼她平平，跟平平相处总有春风拂面的感觉，温和而清爽。

跟平平在同一个年级任课，平时交流的机会多。高三几轮复习节奏紧凑，备课量大。当我遇到备课难点时，她总能很耐心地听我的困惑，很用心地答疑，还常常提供新的素材对问题内容进行延伸。对待新入职的同事，小到WiFi登录账号、班级分布，大到听课备课注意事项、住行安排，平平都贴心关照，细心引导，同时也善于调动青年教师的积极性，请他们科普新技术、新软件的应用。

作为教研室主任进行期中教学检查

她会认真倾听身边每个人的声音，跟同事是这样，对学生也是这样。课堂上的平平亦师亦友，乐于“求助”学生，让学生有自由的展示空间，兼容不一样的思考角度，又因势利导，突破思维瓶颈。在平平的课堂上，学生不仅获得了学科自信，也体验到团队合作的快感。也许这就是——越优秀的人，越懂得低调和尊重，待人也更加平和、温润。

平平做事效率高，工作上有很多小妙招。她会将平时学生问的课外题目细心搜集起来，按知识体系分为不同专题整理出来。为了让学生切身体会审题的重要性，她会安排学生分小组剖析主观题。高三的日常教学，高效地讲评试卷成为老师工作的重中之重。对每次作业，平平都会原原本本地做一遍题，对标答案分析自己的作答；再结合学生数据，分析学情，力争每次讲评课都做到有的放矢。

平平，你向阳而生，愿你美丽绽放！

与同事合影

学生眼中的王桂平老师

高三20班 李子凡：

课堂上的老师神采奕奕，精神焕发，总能用通俗易懂的生活实例解答我们各式各样的问题，我们只需会心一笑，一个个难题便迎刃而解。

除了智慧和幽默，在课下，老师更多了一份似水的柔情和燃烧的激情。还记得我们和老师围坐在一起，畅聊心中所想，共叙前路方向，那时的老师，用柔和而极富感染力的微笑融化了我们或焦虑或迷茫的一切念头，让我们能够抛下顾虑，收获积极的心态，有勇气直面生活，有信心笃定前行。而在平时的考试中若是犯了低级错误，我们也会得到老师富有激情的“提醒”，我知道，那都是老师对细节的追求和对我们的殷切期望。

老师，您激发了我们的潜能，正挖掘出更好的我们，向您致以崇高的敬意！

毕业典礼上为学生佩戴纪念徽章

高三20班 王玉琪：

经纬万端，天地无限。

王老师的课堂，让我更加热爱这个世界。

在王老师的课堂之上，阿拉斯加的鳕鱼跃出水面，梅里雪山的金丝猴爬上树尖，西藏的山鹰盘旋云端，尼泊尔的背包客一起端起酒杯坐在火堆旁。王老师总是能够结合她的所见所闻、所学所思将地理学科中一道道繁杂、琐难的题目讲得鞭辟入里。

自习课的温情陪伴

王老师是寓教于乐的坚定践行者。老师的课堂总是充满了笑声，一句句生动有趣的口诀让我们记下本是复杂繁多的学科知识，比如“我家中国美吧噢！”其实代表了“俄罗斯，加拿大，中国，美国，巴西，澳大利亚”这六个面积在世界排名前六的国家。而老师略微带东北风味的普通话，也受到了我们全班同学的“宠爱”。

王老师曾陪伴我们，仰望乞力马扎罗的赤道雪顶，倾听针叶樱桃林旁的海涛；坐在多米尼加洄游的座头鲸上，感受东北信风带来的湿润的大西洋水汽；目睹北极穿越时空神秘极光，又能俯下身，捧一抔黑土，感受东北粮仓的丰收与富足。

而老师也终会陪伴我们，走向高考，走向我们的未来。

运动会上为学生加油

高三20班 张璟岩：

神奇的王老师。她拿起粉笔麻利一挥，三角形与四边形并举，七洲四洋的轮廓已在眼前。我们就在这张图上从里约热内卢经好望角到达孟买，穿过巴拿马运河前往雨林深处；当王老师将拇指定在黑板，食指顺势走一个弧度，便是一个干净脆利的圆。初见此技能时心下一惊，以为遇见真人版“王几何”。我们就在这地球仪上识经纬，辨昼夜，找太阳，识遍春秋冬夏……

两年的时间里，王老师用她的眼睛指引我们看地理，观世界。而170天后，我们都将是王老师在天南海北的眼睛。

课间认真辅导

审核|梁健

编辑|刘宁