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【教师文萃】教育是一场生命的旅行
作者:王晓民 录入:宣传处
发布时间:2014-09-28 17:06:09 点击次数:44040

  教育是一场生命的旅行,用心欣赏才会看到最美的风景。
——题记
  有人说:“人生是一场心灵的旅行”,而我说:“教育是一场生命的旅行”,不在乎脚下走多远的路,而在意给每个生命一场怎样的教育的春风。
而谈起教育,总感觉它无限亲近却又无限飘渺,近在咫尺却又远在天涯。作为一名班主任老师,我们每天行走在青春活泼的生命中间,备课讲课,辅导谈心,真实而又平常,细微而又具体。我们早已开始这场关乎生命的旅行,用心欣赏着属于我们自己最美的的风景。
  出发之前,我们应未雨绸缪,做好准备。一个班集体拥有自己的班级文化和班级精神,班主任老师也浸润其中,成为它不可分割的一部分,我们要在建班之初就要和全班同学取得思想上的认同,从而形成班级的价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、知识符号等,树立起班级精神和良好的班级形象,增强班级凝聚力,使班级获得可持续发展的不竭动力。
  教育的路上,我们慢慢的行走,慢慢的欣赏,“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始见金。”每一个孩子都有无限的潜能,我们爱着每一个孩子,期待他们的成长与成功。正如托尔斯泰说:“爱教育是一个优秀的老师,爱教育和学生才是完善的教师。”真正优秀而又完善的教师具有一个重要的品质,那就是能够读懂故事,他知道每一个来到自己跟前的孩子,都有一个独一无二的故事,每一个学生,都是一本故事册。雷夫老师说:“我没有别的特质,我决定给学生最宝贵的东西——时间。阅读他们,悦纳他们,教育的心灵旅途上少不了他们的依偎陪伴。
  我们一步步行进在教育之路上,没有声名显赫,没有轰轰烈烈,甚至一生都没有多少惊天动地的大事。教育的本质就是细节,无数的幸福细节便构成了校园生活全部的美丽,而任何一个细节的流失也会使爱的教育成为空中楼阁。有人说:“爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。”老师不是神,却爱护着自己的学生,以此作为自己毋庸置疑的责任。我们关注每个学生的每一天,关注学生的长远发展,关注学生发展中的成长需求,关注学生发展中的个性特点,关注他们的点点滴滴。
当学生有困难时我们不吝啬关心的言语,不忘了给他们一点帮助;当学生犯错时,我们应学会倾听,学会理解他们的想法,学着一起寻找出错的缘由;当学生解出难题时,当学生成绩优异时,当学生比赛得奖时……我们也伸出温暖的双手为他们鼓掌,为他们喝彩,我们也会成为和他们一样幸福的人。
  还记得工作的第一年做班主任,就碰到一件棘手的事情,我们班一位同学罹患了白血病,总以为只出现在报纸杂志上的事就发生在了自己的身边,他的父亲在他年幼时就得病去世了,他的母亲靠做钟点工来挣钱养家,供他上学,老家在外地,在石家庄举目无亲,而他的医疗费需要30万之多,面对这种情况,我着急万分并积极地寻找对策,在学校的支持下,在《燕赵都市报》讲述了他的事迹并带领同学们在学校内外组织捐款,那时,我才刚上班,我把当月刚领的全部工资865元捐献了出来,我们班五十四个同学共捐款一万余元,学校共募集社会捐款十多万元,当把钱交给孩子的母亲时,他的母亲激动地流着眼泪,要跪下来感谢我们,因为那是一个孩子的生命的重量——救命钱。办完这些事,我感觉自己一下子累了,软了,但欣慰了,幸福了,我用我的所做告诉学生什么叫奉献,什么叫成长,什么叫努力,什么叫坚强。
  还记得那一年,非典年,住宿生在学校学习,我给班里的住宿生买生活用品买饮料水果,走读学生放假回家学习。期间,一位同学因与父母争吵离家出走了,他父亲打电话把我找到,在大街上在饭馆里在商店里来回的找,非典可怕,可找人不能害怕,穿梭在大街小巷和稀疏的车流中,一天就过去了,直到傍晚,一个学生打电话说那位同学在她们家,我就马上打电话过去进行沟通调解,直到把一块刚充完电的手机电池打完,刚交的花费也几乎耗光,孩子找到了,孩子回家了,家长说了一句“谢谢”就走了,从此再也没有过一句话语。我不想评论家长对我一个年轻班主任的冷漠与隔膜,虽然当时,我有些难过和无奈,但我立刻就让自己释然了,是呀,当老师要承担起好多责任,面对许多是非,只要你无愧了,无私便是对你最高的评价。
  因为这是我们的工作,更是我们的希望,真的很想让孩子们讲求得体的仪表举止,做文明的人;学会会适度的待人接物,做礼貌的人;建立乐观的生活态度,做快乐的人;发展积极的自我概念,做自信的人;鼓励和谐的集体生活,做合群的人;选择有益的竞争目标,做上进的人;塑造良好的性格特征,做健全的人。让校园的每一分秒都定格成故事,每一草木都诗化为词章,每一回忆都氤氲着温度,每一感动都投影为成长。激情燃烧,青春绽放,互相倾诉,彼此珍藏。
  回望三春三夏,孩子们用三点一线的生活编织五彩斑斓的梦想,在黑白交替的日子践行未曾妥协的信仰。坚毅勤奋诚朴健美,孩子们在这里让思想由匍匐而直立,让心灵由稚嫩而坚强,为的是向所有人证明,从来没有凭空而来的优秀,只有水到渠成的坦荡。这是二中人应有的使命和担当。
  回望三夏三秋,孩子们中有人虽未曾一马当先,但从来都是为别人鼓掌,我们分明感受到那种永不言败的勇敢,那份百折不回的倔强。孩子,你们也是令我们骄傲的榜样。青春的意义就在于深刻地认识自己,反思自己和坚定地相信自己,最执着的拼搏和最持久的热爱都与名次分数无关。这是二中人应有的胸怀和度量。
  回望三秋三冬,孩子们中有人也曾输给了懒惰,败给了诱惑。但孩子们依然是我们的关注,我们的在乎。我们知道你会幡然醒悟,用青春换回的教训挣揣未来。无论什么时候,孩子们请记得选择一种生活要比选择一所学校更加需要;选择一种生活的态度要比选择一种生活的方式更加重要。且看前路漫漫,怎堪碌碌庸庸,自当磊磊落落,务必铁骨铮铮。这是二中人应有的态度和风骨。
  回望三冬三春,二中的精神花园百花盛开,生机盎然。二中两字合为“冲”字,不仅告诫学子要有敢为天下先的创新勇气,更传承给我们一种信念,去追求自由的头脑、丰富的心灵和高贵的灵魂,去追求做一个在人格意义上的优秀的人,去追求那些超乎于己的幸福,拿起生命的刻刀雕刻出一个更加清醒,更加自由,更加独立,更能承担责任,更有人格,更能带给他人幸福的自己。未来的路,有时需同行,有时会独行。同行时请莫忘思想独立,独行时请仍心怀苍生。未来的路,有时有鲜花,有时有风雨。有鲜花时请莫忘心怀感恩,头脑清醒;有风雨时请点起一盏心灯,让心灵澄明。
  回望每一届学子的三载冬夏三载春秋,陪伴孩子们的青春,也延续着我们的青春。我们要用自己的优秀工作告诉孩子们,青春不是一段年龄,而是一种心态,一种仰望未来张扬活力的生活,一种心怀梦想努力不懈的探索。我们拼着、累着、笑着,坚持着,为孩子们,也为了我们自己永不凋零的青春。
  泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我做叶的事业吧,因为它总是无私地低垂着它的绿荫。”我想,做老师就应该如大树,如绿叶,兢兢业业,默默奉献,追求着最朴素的教育理想,践行着最真诚的教育诺言。
  我常对自己说,“人无论从事哪一种行业,都要全力以赴,彰显价值”,教育工作就是我的事业,我必须做好它!在业务上不断提高,在班级管理上条分缕析,工作在班级,战斗在班级,幸福在班级。老师就是一棵树,一片绿叶,生长在哪里,就要立在哪里,绿在哪里,我要献出我的绿荫,为我热爱的生命而奋斗。
  因为,这一种态度叫接受,这一种感觉叫幸福,学会面带微笑才能接受生活,懂得播种快乐才能收获幸福,徜徉在生命的旅行中,让我们的脸庞上带着微笑,让孩子的心田洒满阳光。
因为,教育是一场生命的旅行,这场旅行中,没有孤寂,没有忧愁,更没有放弃。我依旧期待着每一个黎明的到来,每一个生命的走近。在夜的漆黑散尽之际,第一缕阳光透过云层映照世间,我们会惊讶的发现身边和心灵尽是光明和绿意。为了这一刻不平凡的力量,我愿潜伏等待,直待,破晓,欣赏着更加怒放的美丽生命。
  朋友们,就让我们共同唱起教育旅途中的生命之歌吧!
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